高齡化社會發展一流大學的挑戰：策略的延續與轉型

過去十年以來， 「世界級一流大學」 （world-class university）一詞蘊含著一所 大學如何發展經營，以與全球其他高等教育機構 競爭長短之意涵。許多學者認為，「世界級一流 大學」必須具有優良的品質，例如卓越的研究與 教學、傑出的教授與學者、聰穎的學生、學術自 由，運作良好的管理機制，足夠的設備、充裕 的財務資源，以及國際視野。更進一步來說， 「世界級一流大學」不可避免地，就是研究型 大學（Altbach， 2007; De Maret， 2007; Feng， 2007; Salmi， 2009）。事實上，近來躍升於「世界級一 流大學」之列並不是大學如此自我宣稱就足以算 數的（Salmi， 2011， p. 323），還必須透過國際大 學排名系統才能驗明正身。