論社會科學的開放性與公共性

On Openness and Publicness in the Social Sciences

近年來，台灣的學術評鑑制度引起諸多爭議，此一學術政策建立在特定知識觀之上，譬如假設自然科學與社會科學並無二致，皆可透過論文於期刊發表的數量，來評鑑研究的績效等等。本文從社會科學的反身性談起，一方面探究社會科學在當前制度環境下遭遇的困境，另一方面論述社會科學知識應具有「開放性」和「公共性」的特質，方足以重建社會科學的「合法性」和「正當性」。 本文亦針對前美國社會學會(American Sociological Association)會長布洛威(Michael Burawoy)大力提倡的「公共社會學」(public sociology) ，進行不同類型社會學知識的討論。本文指出，無論專業社會學、政策社會學、批判社會學、或是公共社會學，都奠立於社會脈絡之上，因此「開放性」和「公共性」意味著共通的普遍質素，讓知識可以更為靈活地與社會交織，並產生改善人類生活的效益。本文認為，開放性是使學術自由成為可能的條件，如果沒有足夠的開放性，知識像是處於封閉空間之中，不能令想像力盡情飛翔；而「公共性」則是使學術責任能夠落實的助力，如果缺乏豐沛的公共性，知識像是鎖在私人倉庫之中，不能發揮造福人類的效益。而台灣的學術界想要擺脫「知識代工」的宿命，須從誠實的自我批判著手，一步步解構不合理的權威、不必要的管制、不公平的遊戲規則，如此才能真正激發台灣學術發展的潛能。