綜合活動領域的實作評量設計：以「班級同樂會」籌辦為例

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篇名	綜合活動領域的實作評量設計：以「班級同樂會」籌辦為例
作者	張貴琳 (Kuei-Lin Chang)
中文摘要	綜合活動學習領域的範圍跨越學習領域、需要聯絡合作之教學活動，或單一學習領域之人力及資源難以支援，需要透過學校運用校內外資源者。
起訖頁	60-72
關鍵詞	綜合活動領域、實作評量
刊名	教師之友
期數	201004 (51:1期)
出版單位	國立嘉義大學
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