古文點校著作權問題研究——兼評“中華書局壞國學網案”等近期案例

“古文點校”雖然可以體現點校者的選擇與判斷，並形成智力成果，但點校的目的是復原古文原意，而非刻意改變古文本意、”戲說“古文。如果點校結果無法被驗證是否與古文原意一致，則點校結果是作者觀點的唯一表達形式，根據”混同原則“也不能受到著作權法的保護。《著作權法》第12條中”整理“一詞系對《伯尼爾公約》中”arrangement“一詞的誤譯，不應將點校結果作為”整理作品“加以保護。可借鑑德國等國立法，在《著作權法》修改時增加”對特定版本的領接權“，以保護點校者的智力勞動。