問題導向學習應用於建築設備學教學設計之實證研究

The Experimental Study of Instructional Design and Problem-Based Learning on the curriculum of Building Facilities

為改善傳統講述式教學之缺點，發展自我學習，提昇學生學習動機備又提昇獨立思考能力，本研究採用問題導向之學習理論及教學模式，應用於建築設備學課程進行教學實驗。經由問題導向學習理論文獻探討，分析其應用於進行建築設備學問題導向學習教學設計及發展教學活動之可行性；以朝陽科技大學91學年度建築系學生為樣本進行實驗教學。為探討教學效果，本研究發展建築設備學習態度量表及學習滿意度問卷，並做教學情境觀察之質性研究。研究結果發現多數學生對問題導向學習教學均持正面態度，問題導向學習教學法有助於改善學習氣氛；而學習態度轉變方面，在「喜歡」向度呈現顯著性差異。