日本語教材中插畫漫畫與學習效果的探討

Analysis of Efficiency in Learning Japanese using Comics and Illustrations in Teaching Materials

日本語的學習，不外乎學習、記憶與遺忘三個歷程。記憶可視為學習效果的重點，遺忘是學習的困擾，日本語學習過程，尤其重視記憶力，沒有記憶，每個文法、句型、生字都要從頭來過。要加強記憶力保留，使日本語牢固在腦中不易遺忘，不能在學習日本語後再去補救，必須在學習日本語的教材設計前預為安排成效較佳，本文探討左、右腦學習型態的不同，日本語教材中漫畫、插畫與學習的記憶力關係。