本論文旨在結合語料庫技術建構「西語學習者英西平行語料庫」，並以之為本、輔以應用工具，進行學習者連接詞使用之分析研究。「西語學習者英西平行語料庫」現階段所收集的語料來源是靜宜大學西文系和成功大學外語系西語組兩不同族群的學習者在課堂內完成的西文作文及與之對應的英文翻譯。上述語料皆經母語者修正與詞類註記之程序，以達有效率系統化分析之目的。以過去相關研究為基礎，我們使用語料庫應用工具對比分析連接詞的使用情形，以探討學習者在第三語連接詞不同語意類型的多用、誤用和少用的情形，以及可能的影響因素。研究結果顯示：(1)學習者在西文和英文整體連接詞的使用比率低於在西語及英文母語者修正文中的連接詞使用率，推論連接詞的少用可能和學習者的母語有關。(2)錯誤類型少用的情形集中於「聯繫、補充」類型的連接詞；多用的情形則屬於「反義、因果」類型的連接詞。(3)在可能的影響變數的檢定中，連接詞的使用錯誤與西語程度間，未呈現顯著的關係性，和第二語（英語）之相關性也未達顯著差異的水準。最後，我們根據分析結果，利用現有之工具，提出連接詞的教學範例以供參考。 |
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