以服務學習觀點探討協助弱勢族群與非營利組織進行網路行銷之研究——以喜憨兒中秋月餅網路行銷專案為例

身心障礙者一直是社會的弱勢族群，亦是「數位落差」問題相當嚴重的群體之一。近年來，教育部致力於推動大專院校投入「服務學習」，希望藉由大專志工的力量，來協助偏鄉與弱勢進行縮減數位落差的問題。因此，本研究透過中原大學資管系學生團隊協助喜憨基金會進行中秋節月餅銷售之個案，深入探討如何藉由「服務學習」課程，以數位科技協助弱勢族群與非營利組織拓展銷售通路、進行義賣活動。希望透過本研究之探討與建議，有助於深入瞭解如何透過服務學習的方式，以資訊專業來協助身心障礙者創造數位機會，以供後續研究與帶領大專青年進行服務學習、縮減數位落差時之參考依據。