新住民子女社會支持、自尊與行為適應之研究

The Relations among Social Support, Self-esteem and Behavioral Adjustment in Children of New Inhabitants

本研究旨在探討新住民子女知覺的社會支持、自尊與行為適應之關係，並分析知覺社會支持對行為適應之效果是否受到自尊之中介。本研究採用問卷調查法，以國小四至六年級352位新住民子女，其母親與台灣男性聯姻的外籍配偶為研究對象。研究工具包括社會支持量表、自尊量表、及行為適應量表；以MANOVA、多元迴歸與階層迴歸分析進行考驗。研究結果顯示：（一）不同性別、年級的新住民子女之行為適應有顯著差異，尤其在「學校」與「人際」適應等層面有顯著差異；不同年級在「學校適應」與「人際適應」上有差異；另外，不同國籍的新住民子女在行為適應上並沒有顯著差異；（二）「父母支持」可正向預測行為適應，「學校」與「老師」支持可正向預測「學校適應」；「同學」與「父母」支持則可預測「人際適應」；（三）自尊的「正向自尊」可正向預測行為適應；（四）新住民子女的社會支持與行為適應之關係受到自尊的中介。本研究根據研究結果進行討論，並提出未來研究上之建議。