保育人員對學前兒童發展檢核表之認知調查

A Research to Survey the Recognition of “Preschool Child Developmental Checklist” for Preschool Teachers

各縣市幼托園所的教保人員經常使用「學前兒童發展篩檢表」篩檢兒童的發展情形，因此本研究主要是調查保育人員對於「學前兒童發展篩檢表」的瞭解情形，包括瞭解檢核表的幼兒知能、施測技巧、態度，及瞭解在不同基本資料的差異情形。研究對象為彰化縣25所鄉(鎮、市)立托兒所的241位教保人員，回收率達到96.4%。研究結果發現：保育人員對幼兒「學前兒童發展篩檢表」發展知能、施測技巧瞭解程度皆未達到精熟水準，平均答對題數大約50%左右，顯示保育人員的嬰幼兒發展、施測技巧的專業知能仍然有待加強。有參加篩檢研習的分數低於未參加，但未達統計的顯著水準。在施測年資較短(0-7年)的保育人員操作PCDC工具的施測指導方式比施測年資較長(8-15年)的保育人員為佳。近54%的保育人員認為平常就需要為園所幼兒進行發展篩檢施測。77.1%保育人員會想要報名參加篩檢的培訓課程；專科以上學歷較高的保育人員比較有意願主動執行篩檢的活動，態度表現顯著較佳；對於「學前兒童發展檢核表」的問題解決方式，會選擇以「上網」及「問同事」的方式尋求解答較多。研究結論是保育人員對於嬰幼兒發展的專業知能是不足的，而有意願參加篩檢培訓課程比率是高的，特別是學歷較高的更有意願參加。篩檢施測年資是嬰幼兒發展專業知能、及施測指導方式的差異影響因素。