同儕教導之個案研究:以國小普通班聽覺障礙學生為例

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篇名	同儕教導之個案研究:以國小普通班聽覺障礙學生為例
作者	張瓊文、黃國鑫
起訖頁	90-107
關鍵詞	同儕教導、單一受試研究法、國語文、聽覺障礙學生、Chinese language learning、peer tutoring、hearing impairment、single subject research
刊名	身心障礙研究
期數	200706 (5:2期)
出版單位	財團法人中華啟能基金會附屬台灣智能障礙研究中心
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