智能障礙者融合教育的實行:以光仁小學啟智班為例

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篇名	智能障礙者融合教育的實行:以光仁小學啟智班為例
作者	陳婍月、陳信帆
起訖頁	246-255
關鍵詞	智能障礙者、國小啟智班、融合教育、Elementary school、Inclusive education、Intellectual disability
刊名	身心障礙研究
期數	200512 (3:4期)
出版單位	財團法人中華啟能基金會附屬台灣智能障礙研究中心
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