人本教育札記 202109 (387期)- 元照出版, 月旦知識庫

臺灣期刊 法律公行政治醫事相關財經社會學教育其他

大陸期刊 核心重要期刊

DOI文章

202109 (387期)

	人本教育札記 Humanistic Education Journal

202109 (387期)期所有篇
「塔利班問題」與「脈絡、情境、和思考方法」是犯錯的人，也是受傷的人理解創傷，成為創傷知情者犯錯的人，也是受傷的人──從《創傷的智慧》紀錄片談起犯錯的少年，看不到的傷陪伴父母看見創傷，切斷世代複製的傷害要不要給她手機？怎麼教閱讀與寫作？—我在美國公立小學的觀察森小的一堂國語課：風箏（下）不只是小螺絲，公民力量大是真的！你選擇家庭還是工作？我選擇快樂！…… 報告班長！有鬼故事：台灣軍中鬼話…… 拾之型：台灣與台語的再發現跟過往美好致敬，創造新的可能──訪藝術家達耐‧達立夫語言帶來的二次傷害：揭露性侵為何更受傷一個體育選手的自白這是促進社會健康的公共衛生工程《不適任──兒童不應因走入校園而失去人權》書序那些年，童心結伴玩築巢！《帶著孩子蓋房子》書序宜蘭員山國小林欣儒老師：重新思考學習的意義我讀《親子QA──教養解憂柑仔店》親子QA，我是如何從Q到A