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序號	篇名	作者	刊期	DOI
10381	教育改革的治理方式與實作過程—以台北市推展性別平等教育為例	林昱瑄	教育學刊	10.3966/156335272013120041003
10382	分析單位改變對跨國比較研究的影響—以TIMSS數學學習心理特質與學習成就之關聯性探究為例	江芳盛、李懿芳	教育學刊	10.3966/156335272013120041004
10383	「大學生學業挫折容忍力量表」之發展	黃韞臻、林淑惠	教育學刊	10.3966/156335272013120041005
10384	國小教師專業發展評鑑中校長角色與觀點	江佳勳、許琬甄	教育學刊	10.3966/156335272013120041006
10385	幾何圖形歸類判斷作業的認知行為表現與神經活動區域	姜自強、吳昭容、蕭世朗、劉金昌	教育心理學報	10.625/BEP.20130222.1
10386	共讀童書文字指引策略對幼兒認字之影響	陳惠茹、張鑑如	教育心理學報	10.6251/BEP.20130304
10387	主動/被動拖延者之後設認知信念、期限壓力及在高/低成就回饋後之情緒困擾變化	李介至	教育心理學報	10.6251/BEP.20130306
10388	英漢雙語學童聲韻覺識及構詞覺識與英漢認字能力之相關研究	張苾含、胡潔芳、陳俊光	教育心理學報	10.6251/BEP.20130308
10389	學前到學齡兒童的語音區辨能力發展及其與詞彙理解的關係	劉惠美、曹峰銘、張鑑如、徐儷玲	教育心理學報	10.625/BEP.20130527
10390	大學生緣觀構念研究與對本土化諮商的啟示	徐欣萍、黃光國	教育心理學報	10.625/BEP.20130603
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