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篇名
穿越心靈與文化的介面:J. Bruner的表徵理論之教育審思
並列篇名
Traversing the Interface Between Mind and Culture: An Educational Reflection on J. Bruner’s Theory of Representation
作者 黃進楊穎慧
起訖頁 263-288
關鍵詞 心靈兒童教育表徵
刊名 教育科學研究期刊  
期數 202603 (71:1期)
該期刊-上一篇 敘事作為生涯的媒介:J. Bruner文化心理學的觀點
該期刊-下一篇 「改邪歸正」如何可能?道德頓悟及品德教育的可能作為
 

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