圖卡的力量（六）：認識圖卡教育行銷的資訊編輯工學（上）

「資訊」存在於外在的各種事件、活動、符號等經驗中，多透過處理後依附於不同的載體（紙本及非紙本），此常稱為「文本」，配合傳播通路，選擇適切的傳播載體，並在不同的媒介及通路中被傳播、接收與閱讀（載具）。所以，資訊本身的「樣貌」，會因為不同的載體、通路、載具而有不同的呈現，這種資訊樣貌的處理操作歷程，可稱為資訊的「編輯」；而以組裝工程的手（方）法編輯資訊，即為松岡正剛所稱之「編輯工學」，其功能及角色即是活用各種符號或形式展現編輯過後的創意、思緒與呈現手法。圖卡常見為行銷的資訊傳播載體，故以圖卡的行銷傳播與資訊編輯工學的角度，協助讀者掌握資訊在傳播的前、中、後，讓資訊成為文本，並經歷載體、通路、載具的流動、傳播與變化等多次編輯，也是所謂的資訊換乘、汰換與換裝，以深入理解資訊在圖卡的傳播製作特性、資訊載體的編擬技術，以及資訊傳播與接收的關注，協助學習圖卡教育行銷所需具備的相關知識與技能，對行銷團隊組織及培訓都有所助益。圖卡是有效行銷模式的資訊載體，從行銷定位、主題的設定、內容資訊選用、圖卡的編製與傳播、受眾閱讀資訊、觸發受眾行動與回饋等，「資訊」編輯工學是否運用得宜，可以說是行銷成敗的關鍵，因此，以資訊為核心的有效行銷，就使資訊的換乘、汰換與換裝能夠順暢，有效推動資訊的傳播。