臨床微生物血液培養互動式遊戲動態教材之設計與應用

醫技系實習學生與新進人員於臨床實驗室學習階段，閱讀 SOP 只能獲得文字與片段的概念；以臨床照護非常重要且可能致命的血流感染為例，將血液培養相關的平面 SOP以擬真方式製做成系統性動態立體化 PPT 教材，並設計原創教學遊戲來貫穿學習內容。研究對象分為以傳統 SOP 導讀的對照組與動態 PPT 教學的實驗組學員，教學前後以相同筆試題目進行測驗來驗收學習成效；教學成效則由學生課後以 Google 表單與教學滿意度評估表進行評分與回饋。此遊戲式教學課程既適用於大課室多人共學，亦適用於由學生操作電腦介面玩遊戲答題，教師從旁導引的一對一教學型式。通過此種影像理解與記憶且可增進師生輕鬆互動的有趣方式，有助學員與後續的臨床實際操作訓練快速接軌及增強對血液培養訓練課程的記憶深度。