學校管理模式與學生偏差行為關係之研究：以教師教學投入與教學支援為中介變項

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篇名	學校管理模式與學生偏差行為關係之研究：以教師教學投入與教學支援為中介變項
並列篇名	Relationship Between School Management and Student Deviant Behavior: Pedagogical Input From Teachers and Teaching Support as Mediating Variables
作者	陳玉娟 (Yu-Chuan Chen)
起訖頁	001-030
關鍵詞	教師教學投入、教學支援、學生偏差行為、學校管理模式、pedagogical input from teachers、teaching support、student deviant behavior、school management
刊名	教育科學研究期刊
期數	202109 (66:3期)
出版單位	國立臺灣師範大學
該期刊-下一篇	第二專長教師投入生活科技教育之動機、課程意識建構與教學實踐初探