鑑定技術在行政法案例研習中的應用及其困境

法學教育的核心職能之一在於培養學生進行法律解釋和適用的能力。鑑定技術不僅要求學生將所學抽象理論應用於具體案件，還訓練其基於中立的立場對不同法律觀點進行討論和評價的能力。它不是單純的寫作文體，更是一種展示規範適用和法律尋找，讓思考過程和結論可信化的技術。鑑定技術的使用限制在有問題的案情分析上，對於構成要件特徵明顯滿足的情形，推薦採用確認文體或者混合型確認文體。鑑定技術的引入對行政法教義學和組織教學提出較高的要求，但可以為線上期末考核提供新的解決思路。