給自已再進一步的力量

隨著教學年資的增長，發覺近年來孩子們的學習力和學習興趣正逐年的降低，一直認為教學需用心用力，孩子才會有反應的教學方式，漸漸的感覺不到從孩子身上反應的力度；造成這個情形的可能因素有很多，也許可以歸責於學前教育閱讀習慣未養成，也許可以怪罪考試方式和教學進度壓力僵硬了學習型態，也許是城鄉差距，也許是被過度渲染了的技職發展趨向被誤解為學科無用，學生根本學習態度出了問題……。但是，身為國中教師，一線的教職人員，教學的主要引導者，在了解這些成因之餘，更重要的是，必須去思考該做些什麼來因應？