作業是配合教學活動所需，能引起學生的學習興趣、擴展學生的學習領域，達到教學目標，所以作業有其重要性與存在性。隨著時代變遷與科技進步，學生課後作業的內容與形式越來越多元，也意謂作業數量越來越多。本校屬於都會區的明星高中，各科教師根據學生的學習能力，無不精心設計讓學生展現思考、創意的作業內容和報告、影片等類型的多元作業，但仍有學生反映「同一時間要繳交許多科作業，加上每天學校生活很忙，根本沒時間做作業，所以只能先趕要先交的作業了!」研究者也發現多數的學生以「趕」的心態完成課後作業，結果這些作業的品質不甚理想。為何學習能力中等之上的本校學生，其作業展現未達教師精心設計的作業目的呢？ |
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