自造者精神的國中生活科技課程

將自造者精神融入生活科技課程中，是第一線生活科技教師一直在推動的「任務」。但以往因考試領導教學，實作課程總是被排序在考試之後，師資結構也因九年一貫的推波助瀾，各縣市在生活科技教師的配合上幾乎趨近於零。近年來臺灣的教育已從傳統講述式、配合考試的教學，逐漸改變為強調以學生為中心的教學方式，透過生活科技的教學，教師能引導學生主動發現問題、分析問題、解決問題，並讓學生在過程中持續進行學習。這對生活科技教學來說是一大突破，因應教育部推動的自造者計畫，如何將自造者精神融入課程中，也是生活科技教師持續努力的方向。