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篇名
生活科技課程與自造者的思維——以桃園市建國國中為例
中文摘要
「Maker」在臺灣譯為「自造者」其概念「是喜愛科技並樂於製作的族群。他們的興趣多元,但很多都與工程相關,例如電子、機械、機器人、3D列印、CNC、雷射切割等;當然也有不少是傳統的技術與製作,如金屬焊接、鑄造與木工等創作。他們透過數位或傳統工具進行各種作品的製造與創作,因此Maker一詞也被翻譯成「創客」。因為創作、製作與作品的分享與集資創業的元素,Maker社群的人員也不再侷限工程科技人員,從藝術、設計、烹飪、裁縫、繪畫甚至網路行銷等相關人員匯集加入社群,豐富了Maker的內涵與彰顯其多元特性。
起訖頁 160-167
刊名 中等教育  
期數 201706 (68:2期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊-上一篇 MA阻R精神的初探——螺旋式生活科技課程設計
該期刊-下一篇 育賢國中自造教育的發展
 

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