近義詞「因為」與「為了」之對比分析及教學建議

對外漢語語法教學領域裡，華語學習者常因先後接觸具有相似意義的語法點而產生偏誤，如「為了」雖主要表示「目的」但亦可表示「原因」，學習者接觸「為了」之後，常將其與之前所學的「因為」混用，本文為解決學習者之偏誤情形，研究架構為：（一）研究問題與目的，找出華語學習者對「因為」與「為了」之混淆情形，並提出教學建議；（二）文獻探討，首先提出理論基礎，接著對「因為」與「為了」之功能、比較與偏誤情形進行探討；（三）語料來源，以「中央研究院現代漢語標記語料庫4.0版」、「TOCFL學習者語料庫檢索系統」、「國教院華語中介語索引典系統2019」為範圍，使用偏誤分析法歸納「TOCFL學習者語料庫檢索系統」與「國教院華語中介語索引典系統2019」中華語學習者使用「為了」之偏誤及其與「因為」之混淆現象；（四）研究結果，「為了」的偏誤類型包括形式、語義、語用、篇章四層面；（五）在全語言教學觀的基礎下，從整體到細節，提出對比「為了」與「因為」之教學建議；（六）結論，總結本文之研究結果與未來展望。本文旨在於減少華語學習者使用「因為」與「為了」之混淆情況，並使學習者能正確運用於不同語境之中。