華語教師之海外實習歷程：以美國LAFH華語營為例

海外教學實習為華語教學師資培訓之重要階段。銘傳大學每年暑期舉行的移地教學（Learning Away From Home；LAFH）美國銘傳分校華語營，結合了海外學習及華語教學實習二門課程，能有效的增進實習教師之華語教學技巧和教學自信。本研究參與者為23名來自華語文教學系和應用英語系的大學生，資料蒐集採用量化的實習後問卷和質化的實習週記，探討實習教師對LAFH華語營實習和教學技巧各項效能的肯定度，以及實習過程中可能影響實習成效的因素。實習問卷結果顯示，實習教師對整體LAFH華語營經驗表達高度肯定，並認為LAFH對於其學系經歷有正面影響有意義。在技巧上，實習教師認為LAFH經驗增進其在團隊合作中完成計畫的能力、與其他文化背景的人互動和合作能力。最後，依據實習週記文本分析發現，LAFH華語營的「學生反饋」提升了實習教師的「教學成就感」，而「友誼家庭」、「同儕合作」、「輔導老師指導」等因素，則可降低實習過程中的高度壓力與不確定性。