高中一年級生物分類與演化單元建模教學課程設計

108課綱實施以來，自然領域的必修課程「自然科學探究與實作」強調培養學生「發現問題」、「規劃與研究」、「論證與建模」、「表達與分享」以因應科技時代人才的需求。其中「論證與建模」對大多數的自然科教師而言較為陌生，雖然課綱中已列出學習內容的項目與細項，但是，如何將抽象的課綱條目轉化為實際課程的設計與教學實踐，仍然存在頗大的距離。