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篇名
後現代主義對媒體素養教學的啟示
中文摘要
後現代主義反對現代主義高舉理性的旗幟,自工業革命以降,資訊科技與媒體已取代傳統形上學,成為真理象徵,社會走向全球化,文化領域發生變化,媒體的符號空間透過閱聽人的多樣性,使得資訊傳播更為多元(Rotaru et al., 2010),資訊串流跨越邊界,Netflix、Youtube、衛星電視、平板電腦和智慧型手機等技術實現了生產和消費的民主化,提供更便宜、更快捷的資訊和娛樂獲取方式(Harshman, 2017a)。
起訖頁 81-95
刊名 台灣教育  
期數 202406 (747期)
出版單位 台灣省教育會
該期刊-上一篇 弭平偏見與刻板印象
該期刊-下一篇 從優良教案甄選探究高中「多元文化教育」的實踐
 

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