從校園開展的小米文化復振

建構以學生為主體的民族教育發展，重新省思文化實踐的過程，以學生實踐行動，重新尋回土地、族群、文化和人的親密關係，透過小米園行動深耕在地文化，並積極拓展國際視野，增進文化交流的可能。