以同一尺寸衣服套穿在不同身材者身上——評大學評鑑共同指標的迷思

人，生下來即有個別差異。每個人都是一個具有獨立尊嚴的個體，我國教育基本法亦保障每位國民接受教育的基本權益，憲法亦明定：國民接受教育的機會一律平等。而從教育的理念來說，教育機會平均的意涵，指的不是消極性的「齊頭式平等」，而是依據性向潛能，獲得適性發展的積極性「立足點平等」。