大學教師專業成長社群之跨領域帶領經驗之省思

本文聚焦於推動教師專業成長社群與相關活動的規劃，以大學教師為主體，以社群專業活動與內容設計為核心，探討跨領域和結合實務操作之社群活動、大學教師專業成長，以及教學、研究發展間的關聯，期盼可以透過多元的、實務導向的活動與能延續的內容設計，增進參與社群教師的專業知能，最終達成永續發展、自我提升之基礎。