差異化教學策略應用於職校實習課程之限制

綜觀世界各先進國家無一不重視其教育品質，教育品質的好壞往往與其國家競爭力有著密切的關係，然而，良好的教育品質，關鍵在於教師的素質水準。因應103年度起所推動的十二年國民基本教育政策（以下簡稱12年國教），教育部於102年起開始推動一系列的教師增能研習課程，其中包含十二年國民基本教育理念與實施策略、領域（學科或群科）有效教學策略、多元評量理念及應用、差異化教學策略、適性輔導作法等五個面向，也被稱為關鍵的五堂課，其最終目的在使教師減緩12年國教所帶來教育生態上質與量改變後的衝擊。