新時代的教師角色與資訊科技

在知識洪流衝擊下的教師，面對的是一群一出生就接觸到資訊科技的學生，我們稱他們為數位原住民（Digital Natives），因此，新時代的教師不能再憑藉著以往的經驗來教學。美國國際教育科技協會ISTE（International Society of Technology in Education）在2008年定義了21世紀教師資訊能力的指標，分別是：一、促進與激發學生的學習與創造力；二、設計與發展數位時代的學習經驗和評量；三、示範數位時代的作品與學習；四、促進與示範數位公民及其責任；五、投入專業成長和領導（ISTE, 2008）。