大學教科書研發與教師升等機制

當前大學教師的升等機制造成下列三種迷思：一、教師過於重視研究而輕忽教學。二、「微觀而枝節」的研究多，「鉅觀而系統」的研究少。三、上課教學使用的教材，多為拼湊的教材，少有自己的研發，自己著作為主體的教材。