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篇名
國內融合教育政策之探討
作者 李佳璇
中文摘要
特殊教育在二十世紀逐漸受到社會重視,促使身心障礙兒童由早期受到漠視、排斥或遺棄到現今漸漸受到社會的瞭解與接納,安置趨勢由特定的機構走入一般的社區,由特殊學校轉至普通學校,由特殊班進到普通班,強調讓身心障礙學生回歸主流和正常化(毛連塭,1994)。
起訖頁 146-150
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202401 (13:1期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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