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篇名
見證愛與教育的力量:行政協助教學、社會資源支援學校教育實例
中文摘要
現今社會發展快速、家庭結構多元,在國小校園裡,同一個班級中就可能有單親、隔代教養、外配子女或高風險家庭的孩子。加上現在的教育制度強調身心障礙學生回歸普通班,故班級中也常有身心障礙的孩子。對國小班級導師而言,如何兼顧每個學生的需求,同時照顧到身心障礙學生的需要,實在是一大挑戰。此時,學校行政處室若能提供協助,社會資源若能提供支援,將會是一大助力,小傑就是一個例子。
起訖頁 145-148
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201507 (4:7期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 混成式學習教學實驗研究
該期刊-下一篇 難為了「兼任輔導」老師
 

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