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篇名
國中資源班學生升學轉銜服務現況與困境之探究
作者 吳巧薏
中文摘要
本研究旨在探討國中資源班轉銜服務之運作情形,以及所遭遇到的困境與解決之道。近年來特殊教育的發展積極倡導融合教育、零拒絕與最少限制環境,讓身心障礙學生能融入一般學生之中,一同參與升學或就業的準備。
起訖頁 118-123
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202311 (12:11期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 正向行為支持方案介入國中資源班特殊生拒學問題之困境與建議
該期刊-下一篇 桌遊運用於提升國中學習障礙學生在國文科學習動機之探討
 

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