後疫情時代下中小學教師落實新課綱的策略與行動

十二年國教新課綱正式上路後，教師為實踐「自發、互動、共好」的理念與素養導向的培育，在課程、教學與輔導層面均被迫產生前所未有的改變，尤其隨著臺灣疫情的爆發與停課措施帶來的衝擊，教學型態更大幅度地轉型，「遠距教學」成為新興教學樣貌，而身處教育現場第一線的教師扮演舉足輕重之角色，其如何在此教育革新危機中落實新課綱實乃一大挑戰。