臺灣海洋教育補充教材編纂方向之探討

筆者在〈推動海洋素養面臨的困境及其解決途徑〉（吳靖國、張正杰、蔡良庭，2019）一文中，分析當前教師在新課綱的推動下面對「海洋素養教學怎麼實施？」這個難題，並進一步提出發展海洋教育面臨的三個困境，包括「海洋素養」的內容難以界定、海洋教育實質內涵無法滿足海洋素養教學、中小學海洋素養評量尚未提供教學配套措施。筆者進而針對國家層級海洋教育推動單位提出化解困境的四個可能做法，包括制訂「教育部海洋教育課程與教學發展規劃小組設置要點」、制訂「1-12年級海洋素養學習基準」、成立「海洋素養教學研發與推廣社群」及啟動「海洋素養師資培訓計畫」。