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篇名
中小學新課綱之素養教育課程實踐
作者 王逸棻
中文摘要
課程總綱的研修秉持「素養導向、連貫統整、多元適性、彈性活力、配套整合」的原則,以「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」為課程願景。將國小、國中及高級中等學校進行整合及連貫,給予各級學校更多彈性設計空間,強化學校本位課程發展,增加普通型高級中等學校適性選修空間,實現「學生為學習主體」的教育理念,同時對於課程份量過多、內容過深的情況,亦予以改善(黃政傑,2016),然而在整體結構都完成後,真正的問題在於中小學新課綱實施之課程實踐,對於素養教育的落實,是不是每個老師都能勝任?還是素養教育只是抽象而難以達到的境界?以下對如何規劃素養導向課程之作法與相關問題提出一些看法。
起訖頁 61-64
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202001 (9:1期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 108數學領域課程綱要研修面面觀
該期刊-下一篇 日本中小學課綱研訂與審議運作模式之探討
 

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