英語文適性教學的發展脈絡與實施原則

臺灣近年教育改革逐漸加快，期盼在國際化與全球化的世界潮流中站穩腳步。從九年一貫與高中英文課綱的修訂，到入學制度的變革，皆植基於適性教學的基本原則。108學年度正式實施的十二年國民基本教育課程綱要（以下簡稱十二年國教課綱），更以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景（教育部，2014，頁1），期盼透過適性、多元、彈性的課程，成就每一位孩子。惟儘管此一適性教學的方向固然正確，適性教學能否真正落實，達到預期的教學成效，一直為各界關注的焦點，在英語文領域尤是如此。