素養導向教學：S. M. Drake課程設計觀點

十二年國教出現素養導向教學一詞，近年來大學教育相關專業舉辦研討會多聚焦素養導向學術與實務的探討，各級學校及第一線老師亦不斷針對素養導向教學的課題、實施課程、內容方向與實務操作等方面進行討論、研習與實作（https://flipedu.parenting.com.tw/article/5252）。素養導向不僅須出現在中小學實際教學情境，甚至是大考試題的趨勢，連補習班都搭上這股潮流，開設素養導向教學班，家長亦趨之若鶩（https://www.gvm.com.tw/article.html？id=66880）。本文嘗試先指出臺灣教育一些現況，再從知識向度分析臺灣教育的問題，並藉由S. M. Drake設計課程的三個層次，提出素養導向教學的內涵，供教育工作者參酌。