國小英語課程提早實施的問題分析

九十學年度九年一貫課程開始實施時，國小五、六年級亦同步實施英語教學，因為社會發展的需求和家長的關注，師資來源充裕的縣市政府提早實施英語教學或增加教學節數，九十四學年度英語教學提早至國小三、四年級開始實施（何福生，2003；李漢文，2003）。而九年一貫課程綱要並未明定國小英語學習節數，使得「各縣市國民小學英語教學實施年級不一和節數不一」、「師資缺乏」是九年一貫課程的英語教育主要的問題之一（楊愛嬋、楊愛施，20107）。而實施年級和節數會決定英語專長教師需求量，基於實施年級和節數的不固定，教育行政單位對於國小英語專長師資的供需無法有效管理。