我們做些什麼，能夠幫助學校實踐新課綱

當螢幕出現「實踐新課綱，教師的困難與挑戰」，正步行於各組別之間的引導者徵求在場參與者提供一、兩個說法，「教師不願意動起來」、「校長沒有課程領導力」、「學科教學時數減少」等，這都是現場參與者即時回應，現場附和的氛圍顯然完全同意這些說法。引導者邀請每位參與者拿一張A4紙，安靜地進入腦力激盪，寫下個人發現的、感覺到的、觀察而知的，關於實踐新課綱，教師的困難與挑戰有哪些？可以想想我們是新學年即將擔任國小一年級、國中七年級的老師，承擔十二年國教新課綱第一屆的先鋒任務，會影響我們實踐這個任務的利害關係人有哪些？我們會面對哪些困難？哪些挑戰是現在就可以預知的？或是其實現在已經發生？邀請大家進入個人腦力激盪，寫下你觀察到可能會遇到的困境與挑戰，進入個人發想書寫3分鐘，然後在小組內輪流分享，最後每一個小組決定六個有共識的困難與挑戰，並書寫在A5紙上，一個說法寫一張，完成後依組別貼到牆上，所有參與者可以看到團體共同產出之實踐新課綱的困難與挑戰。