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篇名
正念教育課程對ADHD兒童及青少年之研究現況探究
作者 鍾梅芳
中文摘要
精神疾病診斷手冊第五版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder-V,以下簡稱DSM-5)指出注意力不足過動症(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,簡稱ADHD)是一種高度盛行的神經發展性疾患,其類別分為合併型、注意力不足型以及過動/衝動型三類。根據神經影像學,ADHD患者在前額葉所測的活動性顯著減少及附近的神經迴路不足,影響了大腦的執行功能(executive functions)和抑制功能(inhibition functions)兩部份(Barkley, 1992; Castellanos et al., 2001; Dickstein, 2006)。執行功能包括自我覺察(self-awareness)、計畫(planning)、自我監控(self-monitoring)、自我評價(self-evaluation)及反應抑制(response inhibition)等(Pennington & Ozonoff, 1996)。
起訖頁 122-127
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 201907 (8:7期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 淺談臺灣青少年身體活動
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