108課綱「科技資訊與媒體素養」的教學實踐與挑戰

數位時代的社會脈絡，及近年COVID-19疫情因素激發對數位學習的迫切需求，不僅對教學現場帶來莫大衝擊，也觸發《十二年國民基本教育課程綱要總綱》（簡稱108課綱）「科技資訊與媒體素養」的教學實踐備受關切；再者，2022年「班班有網路，生生用平板」教育政策的快速上路，更直接投射出「科技資訊與媒體素養」教育理念推動的成效預期度，與課室場域教學準備度之間的落差。