探討圖片兌換溝通系統（PECS）建立無口語自閉症幼兒溝通行為的問題與因應策略：一名個案的研究

圖片兌換溝通系統（Picture Exchange Communication System，簡稱PECS）是常見的溝通訓練方式，訓練過程共分六個階段，分別是以圖卡易物、延伸自發性能力、區辨圖卡、句型結構、反應性語言訓練及自發性反應訓練（Frost & Bondy, 1994），因其階段別與目標明確，家長及特教老師常用PECS建立無口語自閉症個案的溝通行為，但實務上也常聽到家長及特教老師反應，個案雖然有使用PECS，也會辨識常用的圖卡內容，但個案主動去拿圖卡來溝通的頻率偏低，興趣也較侷限在原先就喜愛的物品上。