國小自然領域雙語教學之鷹架設計

當代21世紀的教育核心理念就是「素養」與「能力」的教育。根據美國21世紀能力聯盟（Partnership for 21st Century Skills, 2003）所提出的報告指出，21世紀的學生學習成果應該有二個部份，其一是「知識」的向度，包括了語言、藝術、科學和數學等核心科目以及各類素養表現與議題討論的能力；其二是「技能」的向度，包括了學習及生活等技能，也涵蓋了創造和創新、批判思考、解決問題和自我學習的能力；經濟合作與發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development, OECD）則在2019年公布了「2030年未來教育與技能的概念學習架構報告書」（OECD Future of Education and Skills 2030: Conceptual learning framework, 2019），其中提出了2020 OECD學習羅盤（OECD Learning Compass）的概念，強調2030年之前，世界各國的教育應該以能力（competencies）為中心，培養以知識（knowledge）、價值觀（value）、技能（skills）與態度（attitude）四個向度並重的教育目標（OECD, 2019a）。