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篇名
議題融入教學的困境與解決策略
作者 施喻琁施又瑀
中文摘要
議題融入教學是有鑑於社會急遽變遷、網路資訊發展快速、受關注的議題不斷增加等背景因素,希望師生透過跨領域與跨學科的探討,藉此增進學生對真實社會的認識與國際視野的拓展。同時,教師透過議題融入教學來加強學生與生活及社會間的緊密連結,進而反思我們有哪些具體作為可以促進社會進步?以培養學生分析、澄清、批判思考及解決問題的能力,冀期提升知識內容的學習價值。
起訖頁 194-199
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202206 (11:6期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 孩子不要哭~利用學習區改善幼兒分離焦慮
該期刊-下一篇 以教師為品德典範的可能問題與可行方法
 

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