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篇名
教學現場的差異化教學
作者 羅元廷
中文摘要
筆者不論是於研究所修課與修習教程時期,或是到半年實習的小學教學現場,「差異化教學」這五個字時常被提及。差異化教學有一個很重要的核心概念是以學生為中心,真正的去找到孩子們的需求,並依照不同學習風格、學習興趣設計課程與教學。
起訖頁 151-154
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202205 (11:5期)
出版單位 臺灣教育評論學會
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