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教育
科學教育月刊
202211 (454期)
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篇名
TIMSS 2019研究設計與資料分析
作者
蕭儒棠
中文摘要
TIMSS 的評量架構涵蓋大量試題,題本設計採矩陣抽樣法(matrix sampling approach),每位學生僅作答其中一部份試題,如此一來,雖然納入了完整評量架構的試題,卻免不了造成極大的測驗誤差。一般大型教育調查除了學生完成的成就測驗作答反應,也一併蒐集學生、家庭及學校的相關背景資訊。
起訖頁
2-15
刊名
科學教育月刊
期數
202211 (454期)
出版單位
國立臺灣師範大學科學教育中心
該期刊-下一篇
「培養正確使用工具素養」給高中數學教學評量的啟示
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